Página InicialCorrida da Centopéia (Jogo da Leitura)
(A partir dos 7 anos.)
OBJETIVO GERAL: Incentivar o desejo de ler e o interesse pela leitura.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Conseguir montar a centopéia mais longa.
MATERIAL: Uma ou duas cartolinas grandes (dependendo do número de crianças), cartolina ou colorset recortados em rodelas de cerca de 5 cm de diâmetro, cola, canetinhas.
COMO APLICAR:
- Entregar para cada criança um círculo de colorset ou cartolina, pedindo que desenhe a carinha da centopéia. Colar as carinhas à esquerda de uma cartolina, com o nome da criança a quem pertence. Determinar um prazo (trimestre ou semestre) e explicar que cada um irá formando a sua centopéia, acrescentando um pedaço do corpo para cada livro lido. Só valerão os livros lidos e compreendidos, e seus títulos e autores serão escritos neste círculo. Se perceber que uma criança não está lendo de fato, explique que ela não vai participar mais do jogo. Estimule a classe a falar dos livros que estão lendo.
- Vence quem tiver a centopéia mais comprida.
Obs.: Você pode sugerir que dêem nome às suas centopéias, desenhem suas perninhas, enfeitem com linha ou lantejoulas, etc.
Depoimento de uma professora
Olá, Rita.
Aqui quem lhe escreve é Ana Lucia (Santos).
Estou há muito querendo lhe contar os progressos dos meus alunos referente a um jogo que vc sugeriu nas páginas da Edicoesgil , chamado jogo de leitura. ( Centopéia). Iniciei no primeiro dia letivo de setembro apresentando as regras adaptadas, pois sou professora polivalente de uma 2ª série da rede pública , e necessito estimular a leitura e a escrita. Então o combinado era que eles escolhessem qualquer livro, levassem para casa e no dia seguinte trouxessem um pequeno relatório identificando qual a parte mais interessante da história. Durante a semana aqueles que entregassem o relatório ganhavam uma bolinha da centopéia. Passado mais de 50 dias do inicio dessa atividade, tenho na classe centopéias enormes, com mais de 30 bolinhas, centopéias que precisaram de mais uma folha , para continuar no jogo, crianças com dificuldades e ainda não alfabetizadas desenham a parte mais interessante e ajudamos a escrever uma frase. Todos vibram com a hora da centopéia(ela é diária), muitos depoimentos estão chegando dos alunos, por isso resolvi escrever para AGRADECER.
"Eu não gostava de ler, agora eu adoro!"
"Minha vó falou que eu vou precisar de óculos por causa da leitura, eu amo ler.
"Tia vou escrever um livro:- A menina que não gostava de ler". (...)
Ana Lúcia Caetano Barboza de Jesus - Santos/SP.
Obrigada pelo seu e-mail, Ana Lúcia.
A primeira vez que ouvi falar deste jogo foi através de uma amiga, Mônica Mori, professora do Ensino Fundamental na min ha cidade. E eu também o adaptei, a partir da descrição que ela deu.
Sabe, vejo mérito naquele que cria, naquele que repassa mas, sobretudo, naquele que abre a mente e resolve experimentar. Por isso, se a coisa funcionou com a sua turma, você tem uma responsabilidade fundamental nisto.
Rita