Era um bonito dia. O tempo estava perfeito para um piquenique. Quando chegou a hora do almoço, decidimos ir para um pequeno parque na cidade. Como temos gostos diferentes, decidimos nos separar, cada uma compraria o que quisesse, e nos encontraríamos na grama em alguns minutos.

Quando minha amiga Robby foi até um carrinho de cachorro quente, eu resolvi ir com ela. Vimos o vendedor preparar dois sanduíches perfeitos, do jeito que Robby queria. Mas quando ela tirou o dinheiro para pagar, o homem nos surpreendeu.

— Nem pense em me pagar. Estes serão minha amostra grátis do dia.

Agradecemos e fomos reencontrar nossas amigas no parque. Mas enquanto nós conversávamos e comíamos, eu percebi um homem solitário, sentado perto de nós, nos olhando. Acho que há dias ele não tomava banho. Outro mendigo, eu pensei, como muitos outros que se vê pelas cidades. E não dei mais muita atenção.

Terminamos de comer e decidimos caminhar. Mas quando Robby e eu fomos até a lata de lixo para jogar fora o saquinho plástico, eu ouvi uma voz forte perguntando:

— Tem algum restinho aí, tem?

Era o homem que estava nos olhando. Eu não sabia o que dizer.

— Não, já comi tudo.

— Que pena. — Foi a única resposta dele, sem nenhuma vergonha na voz. Obviamente, ele tinha fome, não podia ver qualquer coisa sendo jogada fora.

Me senti péssima, mas sem saber o que fazer. Foi quando Robby disse:

— Volto logo. Por favor me espere por um minuto. E saiu.

Eu assisti curiosa enquanto ela caminhava até o carrinho de cachorro quente. Então eu percebi o que ela estava fazendo. Comprou um cachorro quente, voltou e deu a comida para o homem faminto.

Quando voltamos para nossa caminhada, Robby disse simplesmente:

— Eu apenas transferi a bondade que alguém me fez.

Aquele dia eu aprendi que a generosidade pode ir muito mais longe do que imagina aquele que doa. Doando, você ensina as outras pessoas a doar também.

Não gosto de atrelar uma história a um só tema. Uma boa história pode ter vários enfoques, levando a várias reflexões.

Esta, por exemplo, fala de caridade, lógico!

Mas, quando fala de gostos diferentes e do respeito à preferência de cada um, ela nos lembra que cada ser é único: fala das diferenças individuais sendo aceitas entre pessoas que são amigas.

Falando da individualidade, ela mostra que cada um de nós tem direito às suas escolhas: fala do livre-arbítrio.

Falando do vendedor, mostra alguém que, mais do que vender cachorro-quente, quer tratar bem as pessoas. Será que todos os vendedores são assim? Qual o significado do trabalho em nossas vidas? Fala, portanto, da Lei do Trabalho.

Fala de sensibilidade para perceber o sofrimento alheio. Será que todos conseguimos perceber que alguém sofre perto de nós? Será que todas as dores são visíveis como a do mendigo, ou há dores ocultas nos corações das pessoas? Fala, portanto, de sensibilidade e compaixão.

Fala de hábitos de limpeza e conservação, quando as personagens vão até o lixo jogar o saquinho vazio.

Fala do gesto de doação, que é a caridade.

E fala da força do exemplo, quando diz que quem doa também ensina a doar.

Muita coisa, não?!

Existe, às vezes, uma idéia equivocada de que uma história se esgota em uma ou duas aulas. Na verdade, podemos passar mais de um mês trabalhando com a mesma história. Aqui vai um plano de trabalho que elaborei a partir deste texto:

Aula 1: Contar a história usando o álbum seriado, fantoches ou, simplesmente, narrar oralmente. Conversar sobre a mensagem. Pedir para as crianças levarem receitas de lanches gostosos, na próxima aula.

Aula 2: Verificar as receitas trazidas. Depois, fazer uma votação e verificar a preferência da maioria. Será que o resultado da votação deixou todos contentes?... A partir daí, podemos dialogar sobre a escolha dos lanches feita na história: cada um comeu o que quis. Será que as pessoas sempre aceitam nossas preferências e escolhas? Já ficamos em situação difícil, aceitando algo que não queríamos, só para não contrariar alguém? Como resolver isto?

Outro enfoque: Jogar o lixo no cesto ou no chão é uma escolha? Qual seria a melhor escolha? Por quê?

Aula 3: Podemos dramatizar a história do vendedor de cachorro-quente, de várias maneiras: com o vendedor atencioso, com o vendedor indiferente (que nem olha para o rosto do cliente), com o vendedor ganancioso (que economiza do recheio), e verificar cada situação. Qual destes vendedores é mais feliz? Qual deles será que vende mais cachorro-quente? Qual deles é contente no seu trabalho? Porque às vezes não estamos contentes com o que temos de fazer? Há solução para isto? Qual?

Aula 4: Com duas folhas grandes de papel e material de desenho, podemos propor que a classe desenhe o mendigo antes de receber a doação e depois, um em cada folha. Há diferença? Qual? Se Robby fez diferença no dia do mendigo, será que nossas atitudes podem fazer diferença na vida das pessoas que estão perto de nós?

Aula 5: Pedir que as crianças contem a história, do jeito que quiserem, e o educador será o ouvinte/espectador. Diga que podem se reunir e combinar como farão. Depois de ouvir atentamente, pergunte como aprenderam a contar histórias. Ajude-as a observar a importância do exemplo, como o exemplo do vendedor que doou o cachorro-quente. Que outros bons exemplos temos tido para nossas vidas?

Em todas as aulas, segue-se um diálogo e pode haver uma outra atividade, que pode ser jogo ou música.